儿童天赋天性检测——案例
案例：阳阳是个6岁的聪明男孩，爸爸是一名音乐老师，业余时间还兼职做歌手，唱歌非常好听。妈妈是一名幼儿园老师，弹一手好钢琴。夫妻俩结婚时就花了两万多买了一架钢琴，一来自己喜欢，二来以后有了孩子可以教孩子弹。总觉得孩子一定能遗传自己身上的音乐天赋。
专业的老师为什么教不好孩子钢琴
在阳阳四岁时，妈妈就开始教他弹钢琴，但学了近一年，妈妈发现阳阳还总是把一拍弹成半拍，节奏感一点都不好。夫妻俩分析，可能是孩子太小，对音乐的感悟力不够。后来，阳阳妈找到了自己在音乐学院的钢琴老师来教阳阳，每天妈妈都要骑半个小时的车接送阳阳学琴，回到家还要监督阳阳再练上两个小时钢琴。可是半年过去了，阳阳却还是只能弹出简单的曲子。夫妻俩百思不得其解，论天赋，我们都是搞音乐的，孩子应该有些遗传呀，还找了最专业的老师，可是孩子怎么就学不好呢？
看看孩子究竟具有哪方面的天赋
偶然一次阳阳妈在报纸上看到一篇关于“天赋天性检测能发现孩子的优势潜质”的报道，而且也听说幼儿园的很多孩子都做了这个检测，家长们都说很准。夫妻俩商量决定给孩子也做个天赋天性检测，看看阳阳到底在哪方面有优势潜能。
每个人的天赋不一样
于是他们通过电话预约报名后，检测机构给孩子取了十指样本，给阳阳做了个完整版天赋天性检测。五个工作日后，报告出来了。看到检测报告评估结果后，阳阳父母惊呆了，原来跟音乐天赋对应的几个潜能特质，如音乐聆听、肢体律动、肢体操控特质等，报告上都显示为一般，说明孩子在音乐潜能上根本没有任何优势。然而在审美、创造力、色觉等潜能特质上显示为优，超过正常孩子好几倍。
常言道：十年树木、百年树人。如何科学的培养孩子，在真正意义上实现因材施教，不但是每个家长的责任，也是整个社会的责任。教育孩子是一个长期的过程，而培养孩子的最佳时期是0~18岁，而0~6岁时是养孩子最关键的时期。
现在的孩子，面临的竞争越来越激烈，家长们一方面很关心孩子健康成长，另一方面对于孩子的未来也诸多期盼。这两者之间的矛盾，既让家长为难，也让孩子的健康成长受到约束。希望脑杰特天赋天性检测，能够帮助家长从基因本源上预知孩子天赋潜能，解决盲目教育的困扰。